ТЕОРЕТИКО-ЕМПІРИЧНІ АСПЕКТИ ВИЗНАЧЕННЯ ЗМІСТУ ПОНЯТТЯ “ПРОФЕСІЙНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГА-ЛІДЕРА”

Автор(и)

  • Oksana Dubinina Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”, Україна https://orcid.org/0000-0002-6928-0325
  • Olha Ihnatiuk Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”, Україна https://orcid.org/0000-0002-5710-7752
  • Nataliia Sereda Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”, Україна https://orcid.org/0000-0001-8472-0117

DOI:

https://doi.org/10.20998/2078-7782.2020.03.09

Ключові слова:

визначення, зміст поняття, логіко-змістовна модель, педагог-лідер, професійна відповідальність, професійно значущі якості

Анотація

статтю присвячено теоретичному та емпіричному дослідженню феномена професійної відповідальності педагога-лідера, який є предметом міждисциплінарного вивчення соціально-гуманітарних наук. Автори звертають увагу, що зміст поняття не визначається його терміном (назвою), але розкривається за допомогою визначення. У ході дослідження встановлено, що визначення є певним завершальним етапом у формулюванні поняття і вирішує такі пізнавальні завдання: розкриває зміст поняття і виокремлює його від інших споріднених понять. У статті представлено результати вивчення теоретичних доробок вітчизняних та закордонних вчених задля визначення із змістом поняттям відповідальність. Розкрито теоретичні аспекти поняття “відповідальність” у філософсько-соціологічному, психологічному та педагогічному вимірах. Дослідниками запропоновано логіко-змістовну модель професійної відповідальності педагога-лідера на основі теоретико-емпіричних аспектів.

Біографії авторів

Oksana Dubinina, Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”

доктор педагогічних наук, професор кафедри комп’ютерної математики і аналізу даних Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”; Харків, Україна

Olha Ihnatiuk, Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”

доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами ім. академіка І. А. Зязюна, Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”; Харків, Україна

Nataliia Sereda, Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”

кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами ім. академіка І. А. Зязюна, Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”; Харків, Україна

Посилання

Abul'hanova-Slavskaja, N. A. (1991), “Lifestrategy”, Moskva: Politizdat, p.299

Alekseienko, T. (2008), “Respon-sibility”, “Entsyklopediia osvity”, Za red. V. H. Kremenia, Kyiv: Yurin-komInter., pp. 106–107

Bekh, I. D. (2008), “Education of pers­onality”, Pidruchnyk, Kyiv: Lybid', p. 848

Bodrov, V., Lucenko, A. (1991), “Professional responsibility as a psychological category of the subject o factivity”, “Psihologicheskie issledovanija problemy for mir­ovanija lichnosti professionala”, Pod. red. V. Bodrova, Moskva: In-t psihologii AN SSSR, pp. 157–167

“The Law of Ukraine On Higher Educati­on (dokument 1556-VII, zizminamy)” (2014), available at:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18

Voloshynov, S. A. (2019), “Imple-mentation of blendedlearningin professional training of futuremarine specialists”, “Infor-m­atsijni tekhnolohii i zasoby navchannia”, vyp. 70, no. 2,pp. 104–120, available at: https:// journal.iitta. gov.ua/ index.php/ itlt/ article/ view/ 2575

Hlyns'kyj, Ya. M., Riazhs'ka, V. A. (2018), “Electronic educational video resource as a theme-building learning tool inthe higher mathematic s­co­urse”, “Informat-sijni tekhnolohii i zasoby navchannia”, vyp. 68, no. 6, pp. 64–76, available at: https:// journal. iitta. gov.ua/index.php/ itlt/ article/ view/ 2186

Dubinina, O. M. (2014),“Developmentofresponsibilityofdigitalengineeringpersonnelgeneration”, “Mizhnarodna naukovo-prak-tyc­hna konfe­rentsiia “Dukhovno-moral'nisni osnovy ta vidpovidal'nist' osobystosti u doliliuds'koits yvilizatsii””, Kharkiv: NTU “KhPI”, pp. 118–122

Dubinina, O.,Ihnatiuk, O. (2020),“Diagnosticte chniques of professionally important qualities of an educational leader”, “Teoriia i praktyka upravlinnia sotsial'nymy systemamy”,no. 1,pp. 88–103, available at :10.20998/2078-7782.2020.1.08

Zinchenko, L. (2020),“Pedagogical con­ditions for the formation of professional respon­sibility of future specialists in physical culture and sports”, “Teoriia i praktyka upravlinnia sotsial'nymy systemamy”, no. 1, pp. 16–23, available at:10.20998/2078-7782.2020.1.02

Ihnatiuk, O. (2014),“Development of re­sponsibility and focus on pedagogical activity of undergraduates majoring in “higher school peda­gogy”, “Mizhnarodna naukovo-praktychna konferentsiia “Dukhovno-moral'nisniosnovy ta vidpovidal'nist' osobystosti u doliliuds'koits yvilizatsii””, Kharkiv: NTU “KhPI”, pp. 127–131

“The concept of development of educa­tion in Ukraine for the period 2015-2025 (proiekt)” (2014), available at: http://tnpu.edu.ua/EKTS/proekt_koncepc.pdf

K'erkegor, S. (1993),“Fear and Awe”,Per. s dat.,Moskva: Respublika, p. 383

Makarenko A. S. (1990),“Methods of educational work”, Kyiv: Rad. shkola, p. 366

Levkivs'kyj, M. V. (1994), “Forma-tion of a responsible attitude to the work of secondary school students (historical and theoretical aspect)”, Avtoref. dys. Na zdobuttia nauk. Stupenia doktora ped. nauk: spets. 13.00.01., Kyiv, p. 40

Minkina, N. A. (1990), “Education through Responsibility”, Ucheb. Posobie, Moskva: Vyssh. Shkola, p. 144

Moroz, V. M., Sadkovyj, V. P., Babai­ev, V. M.,Moroz, S. A. (2018), “Online survey of students in the system for qualityas surance in higher education”, “Infor­matsijnite­khnolohii i zasoby navchannia”, vyp. 68,no. 6,pp. 235–250, available at: https:// journal. iitta. gov.ua/іndex.php/ itlt/ article/ view/ 2415

M'iasnykova, N. O. (2008), “Res-ponsibility in modern social prac­tices”, Avtoref. dys. na zdobuttia nauk. Stupenia kand. filosofs'kykh nauk: spets. 09.00.03.”, Kharkiv, p. 21

Ponomar'ov, O., Chebotar'ov, M., Sereda, N. (2013),“Responsibility in the Sys­tem of Categories of Higher School Peda­gogy, “Pedahohika i psykholohiia profesijnoi osvity”,no. 4,pp. 75–86

Portian, M. O. (2008), “The relation­ship between responsibility and will: a philo­sophi­cal aspect”, “Teoriia ta metodyka navchannia ta vykhovannia: zb. nauk. pr.”,vyp. 20,Kharkiv, p. 172

Romanovs'kyj, O. H. (2013), “Formation of spiritual-moral basis and responsibility of the person of the future engineer”, “Problemy ta perspektyvy formu-vanni anatsional'noi humanitarno-tekh-nichnoi elity: zb.nauk.prats'”, Za red. L. Tovazhnians'koho, O. Romanovs'koho, vyp. 36–37 (40–41), Kharkiv: NTU “KhPI”,pp. 3–13, available at:http://libra-ry.kpi.kharkov.ua/Elita_2013_36-37_.pdf

Rubinshtejn, S. L. (1973),“A Human and the World”, “Problemy obshhej psihologii”,Moskva: Pedagogika,pp. 255–420

Savchyn, M. V. (2008),“Psychology of ­behavioral responsibility”, Monohrafiia, Ivano-Frankivs'k: Misto NV,p. 280

Skrypchenko, O., Dolyns'ka, L., Ohorodnijchuk, Z. (1999), “General-Psycho-logy”, Navch. posibnyk,Kyiv: APN, p. 463

“Strategy of sustain able develop­ment of Ukraine until 2030] (proiekt)” (2017), available at: https:// www.undp.org/ content/ dam/ ukraine/ docs/ SDGreports/ UNDP_ Strategy_ v06-opti­mized. pdf

“Sociological and pedagogical dictionar­y” (2004), zared. V. V. Radula Kyiv: “EksOb”, p. 304

Sukhomlyns'kyj, V. O. (1976),“The problem of education of a comprehensively devel­oped personality”, “Vybranitvory: v 5 t.”,t. 1, Kyiv, Rad. shkola, p. 654

Talyzina, N. F. (1975),“Management of the knowledge assimilation process”, Moskva: Izd-vo MGU, p. 343

Ternopil's'ka, V. I. (2004), “Responsibility of the personality: the humanitarian aspect”, “VisnykZhytomyrs'kohoderzhavnohouniversytetuim. I.Franka”,no. 14,pp. 47–50

Weinberger, A., Biedermann, H., Patry, J.-L., Weyringer, S. (2018),“Professionals’ Ethos and Education for Responsibility”,Leiden-Boston: Brill | Sense, p. 164

##submission.downloads##

Опубліковано

2020-09-24

Номер

№ 3 (2020): Теорія і практика управління соціальними системами

Розділ

ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ФЕНОМЕНІВ ЛІДЕРСТВА, УПРАВЛІННЯ ТА РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОГО ОБ’ЄКТА

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами: