Використання методів інтерактивного навчання при формуванні комунікативної компетенції студентів технічних вищих навчальних закладів

Анотація

У статті розглянуто особливості методики інтерактивного навчання з метою формування іншомовної комунікативної компетенції студентів технічних вищих навчальних закладів. Ключовою у вирішенні проблеми стала теза про підвищення навчальної мотивації у студентів, оскільки процес оволодіння іноземною мовою студентами повинен не тільки забезпечувати оволодіння певним рівнем знань, а й сприяти успішній реалізації освітнього потенціалу, що розвивається, цього навчального предмета. Така мета навчання, на нашу думку, може бути досягнута завдяки впровадженню інтерактивних методів навчання (зокрема, “мозковий штурм”, метод проектів, рольові та ділові ігри, дискусії, дебати, круглі столи, методи “мереживна пилка”, “обери позицію”, “шкала думок” тощо), де викладач і студент є рівноправними учасниками навчального діалогу, водночас стимулюючи до творчості. Впровадження інтерактивних методів у технічних вишах має свою специфіку, оскільки змодельовані ситуації повинні бути максимально наближені до реальних умов праці майбутніх фахівців. Ефективність методів при формуванні комунікативної компетенції студентів проілюстровано у статті на прикладі “мозкового штурму” та методу проектів. Метод “мозкового штурму”, спрямований на вироблення навичок діалогічного та монологічного мовлення, описаний як трьохетапний у процесі вирішення проблемного пи- тання (постановка - генерація ідей - підбиття підсумків), був проілюстрований проблем- ною ситуацією з виявлення професійних навичок майбутнього спеціаліста-техніка. Метод проектів, на нашу думку, суттєво впливає на розвиток творчих здібностей студентів у процесі оволодіння іноземною мовою. У статті запропоновано опрацювати тему “Деталі автомобіля” шляхом створення проектів із запропонованої теми із їх подальшим обговоренням.