Культурно-образовательный философский синтез как предпосылка формирования интеллектуальной элиты

Автор(и)

  • Mihail Vishnevskiy Могильовський державний університет ім. А.А. Кулешова, Україна

DOI:

https://doi.org/10.20998/%25x

Ключові слова:

образование, культурно-образовательный синтез, повседневность, философское образование

Анотація

В статье анализируется феномен культурно-образовательного синтеза. На
материалах, связанных с современной организацией философско-мировоззренческого образования, раскрывается значимость данного синтеза для подготовки специалистов, способных стать действительной интеллектуальной элитой общества.

 

The article analyzes the phenomenon of cultural educational synthesis. On the materials,connected with the current state of philosophical ideological education, the importance of this synthesis for the training of specialists, capable to become real intellectual elite of society is revealed.

Біографія автора

Mihail Vishnevskiy, Могильовський державний університет ім. А.А. Кулешова

доктор філософських наук, професор, член-кореспондент Академії освіти Республіки Білорусь, Заслужений працівник освіти Республіки Білорусь, перший проректор Могильовського державного університету ім. А.А. Кулешова

Посилання

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности/ П.Бергер, Т.Лукман. – М.: Медиум, 1995. – 323 с.

Бурдье П. Начала / П.Бурдье. М.: Socio-Logos, 1994. – 288 с.

Вишневский М. И. Философский синтез как мировоззренческая основа образования: Монография / М.И.Вишневский. – Могилев: МГУ им.А.А.Кулешова, 1999. – 252 с.

Горемычкин А. И. Инженерия знаний в системе образования / А.И.Горемычкин. – Мелитополь: “Люкс”, 2012. – 212 с.

Можейко М.А. Становление теории нелинейных динамик в современной культуре: Сравнительный анализ

синергетической и постмодернистской парадигм / М.А. Можейко. – Минск: БГЭУ,

– 258 с.

Шюц А. Избранное: Мир, светящийся смыслом / А.Шюц. – М.: РОС-

СПЭН, 2004. – 1056 с.

##submission.downloads##

Опубліковано

2013-02-12

Номер

№ 2 (2013): Теорія і практика управління соціальними системами

Розділ

Філософія освіти

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами: