ДОШКІЛЬНЕ ДИТИНСТВО КРІЗЬ ПРИЗМУ ПЕДАГОГІЧНИХ КОНЦЕПЦІЙ

Автор(и)

  • Iryna Zhadlenko Класичний приватний університет; м. Запоріжжя, Україна, Україна

DOI:

https://doi.org/10.20998/%25x

Ключові слова:

дошкільне дитинство, дитиноцентризм, дошкільна освіта, педагогічні концепції

Анотація

У статті автор розглядає дошкільне дитинство як унікальний та особливий період у становлення й розвитку особистості дитини. Проаналізовано сутність дитиноцентричних ідей, що є визначальними для більшості виховних напрямів та наукових течій сьогодення.

Біографія автора

Iryna Zhadlenko, Класичний приватний університет; м. Запоріжжя, Україна

аспірант

Посилання

Аверьянов А.И. Система: философская категория и реальность / А.И. Аверьянов. – М., 1976. – 207 с.

Квас О.В. Актуальність педагогіки дитинства в сучасних педагогічних кон-цепціях та напрямах / О.В. Квас // Наукові записки [Національного педагогічного уні-верситету ім. М. П. Драгоманова]. Сер. : Педагогічні та історичні науки. – 2012. – Вип. 107. – С. 78-87.

Кон И. Социологическая психология / И. Кон. – М. : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 1999. – 560 с.

Мид М. Культура и мир детства / М. Мид. – М. : Наука, 1998. – 429 с.

Огнев’юк В.О. Особлива місія дошкільної освіти / В.О. Огнев’юк // Дошкільне виховання. – 2006. – № 4. – С. 3–7.

James A. Constructing and Reconstructing Childhood : Contemporary Issues in the Sociological Study of Childhood / A. James, A. Prout. – London : Falmer Press, 1997. – 280 p.

Piaget J. Psychology and Epistemology / J. Piaget. – Harmondsworth : Penguin, 1972. – P. 32

Śliwerski B. Pedagogika dziecka. Studium pajdocentryzmu / B. Śliwerski. – Gdańsk : Pedagogika GWP, 2007. – 240 s.

##submission.downloads##

Опубліковано

2016-06-01

Номер

№ 2 (2016): Теорія і практика управління соціальними системами

Розділ

ФІЛОСОФСЬКІ ТА АНТРОПОЛОГІЧНІ ПАРАДИГМИ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами: